Modelo de Producción de Cursos Virtuales

Resumen

La producción de cursos virtuales de aprendizaje de la Campus Virtual AVES orienta de manera precisa el proceso de construcción de cursos y contenido online y promueva  la alta calidad,  la diversidad pedagógica y la utilización de estándares educativos.

El modelo de producción de  cursos virtuales está conformado por siete etapas: diagnóstico, planificación, diseño, control de calidad, producción, publicación, evaluación y actualización. 

Con la primera etapa se pretende conocer cuáles son los requerimientos de los docentes y las necesidades, motivaciones, intereses, discapacidades y estilos de aprendizaje de los estudiantes.  Con la planificación se busca definir las actividades que se desarrollarán en la ejecución de un curso y sirva como fundamento para el diseño del mismo. La etapa de diseño se entiende como el proceso de construcción del  curso por parte del colectivo de docentes. 

El control de calidad define  los criterios y elementos que sustentan niveles apropiados de aceptabilidad  de un curso, teniendo en cuenta los aspectos didácticos, pedagógicos, rigor académico y de corrección lingüística,  para que posteriormente ingresen a un proceso de producción donde se definen las estrategias de construcción, equipos de trabajo interdisciplinarios, selección de herramientas e implementación. 

La publicación hace parte del proceso de visibilidad del curso en la Campus Virtual AVES, la cual incluye el montaje y revisión.

La evaluación y actualización busca la valoración periódica por los diferentes actores desde una perspectiva amplia que incluye el proceso de aprendizaje y aspectos  funcionales  del curso.

Caracteristicas del Modelo

Iterativo e Incremental.

Flexible.

Mixto: Presencialidad y virtualidad.

Inter operables.

Reutilizables.

De fácil mantenimiento.

Ajustado a estándares internacionales.

Principios

Alta Calidad.

Interdisciplinarios.

Interactivos.

Didáctico.

Funcionales.

Fáciles de Navegar.

Centrado  en el aprendizaje de los alumnos.

Modelo colaborativo y cooperativo de trabajo.

Seguimiento y control permanente.

Confluyen  varias  teorías de aprendizaje.

Facilitador de procesos de enseñanza/aprendizaje.